Denise Aguiar, Diretora da Fundação Bradesco, acredita que um dos papéis da escola é contribuir para a formação de cidadãos participantes socialmente. Características como liderança, iniciativa, dedicação, compromisso e espírito de equipe são valorizadas inclusive no mercado de trabalho. Por isso, as escolas da Fundação Bradesco têm desenvolvido desde 2002 projetos que privilegiam o protagonismo juvenil entre seus alunos. Estes projetos são relacionados a diversos temas, de acordo com os problemas identificados pelos alunos, professores e comunidade. Conheça alguns na entrevista de Denise ao Portal.

Portal Voluntários Bradesco – Como surgiu o trabalho voluntário na Fundação Bradesco?

Denise Aguiar: A prática do voluntariado sempre fez parte da história da Fundação Bradesco. Ao longo dos anos, as escolas têm desenvolvido projetos que privilegiam o protagonismo juvenil, instigando os alunos a identificar, refletir e buscar soluções para os problemas de suas localidades. Desde 2002, os projetos têm sido elaborados com o intuito de promover a cultura e a prática do voluntariado, envolvendo alunos, educadores, funcionários, pais e comunidade em ações que colaborem, de alguma forma, para uma causa ou para o bem-estar de uma ou mais pessoas, com atividades desenvolvidas de forma espontânea.

Portal Voluntários Bradesco – Qual é o papel da escola na formação do aluno para o voluntariado?

Denise Aguiar: O papel da escola é criar oportunidade de envolvimento dos alunos em atividades ou projetos de caráter voluntário, possibilitando-lhes aprender a planejar ações e tomar decisões, a liderar e ser liderado, sempre valorizando o trabalho em equipe. A Fundação Bradesco acredita que, assim, está contribuindo para a formação de cidadãos participantes, sensíveis a questões sociais de sua comunidade.

Portal Voluntários Bradesco – Que diferencial possui um aluno que recebeu uma formação voltada para o Voluntariado Educativo?

Denise Aguiar: Desde cedo, o jovem voluntário aprende, de acordo com seus interesses pessoais, a colaborar com o outro, dedicando parte de seu tempo, sem remuneração alguma, a diversas formas de atividades, visando ao bem-estar social. Hoje, ser voluntário atuante constitui um diferencial no mercado de trabalho, pois as empresas valorizam aqueles que possuem capacidades como iniciativa, facilidade para trabalhar em grupo, dedicação, compromisso e espírito de equipe, entre outras coisas. Isso, certamente, aumenta a empregabilidade do voluntário, se comparado a um candidato não-participante de atividades voluntárias. Portanto, o objetivo é formar pessoas com características de liderança, trabalho em equipe e que realizem atividades voltadas ao exercício pleno da cidadania.

Portal Voluntários Bradesco – Destaque alguns projetos desenvolvidos pelas escolas.

Denise Aguiar: As escolas da Fundação Bradesco desenvolvem projetos relacionados a diversos temas, de acordo com os problemas identificados pelos alunos, professores e comunidade. Um dos temas que permeiam esses projetos envolve questões ambientais, dentre as quais destacamos as seguintes:

Projeto Embueiramento de Esgoto a Céu Aberto com Aproveitamento de Pneus Descartados – Bagé/RS

O projeto foi iniciado em 2005, com o envolvimento de alunos da 1ª série do Ensino Médio, após a constatação da falta de saneamento básico nas ruas e residências da comunidade escolar do bairro onde se localiza a escola. Com a utilização de bueiros e pneus descartados, o esgoto a céu aberto das residências vem sendo canalizado, como uma alternativa econômica e ecologicamente correta em benefício da saúde coletiva e que proporciona a melhoria da qualidade de vida dos moradores. A canalização é feita em uma casa de cada rua, a fim de mostrar às pessoas o modo de fazer e a estimulá-las a construir seu próprio saneamento básico.

Prêmios recebidos pelo projeto em 2007:

• Prêmio Von Martius de Sustentabilidade (Câmara de Comércio e Indústria Brasil-Alemanha),

• Prêmio Destaque Socioambiental (Centro de Educação Ambiental e Setor de Comunicação e Marketing do DAEB – Departamento de Água e Esgoto de Bagé),

• Prêmio SINEPE/RS de Responsabilidade Social (Área de Integração e Cidadania),

• Prêmio Sustentabilidade na Escola (Fundação Victor Civita em parceria com o Projeto Planeta Sustentável e com o Instituto VERDESCOLA),

• Prêmio Construindo a Nação (SESI e CNI).

Projeto Reflorestamento de Matas Ciliares do Ribeirão Suruquá – Paranavaí/PR

O projeto “Reflorestamento de Mata Ciliares do Ribeirão Suruquá”, implantado em 1990, conta com a participação de alunos do 7º ano do Ensino Fundamental. A idéia nasceu do reconhecimento dos problemas relacionados à preservação do solo e dos mananciais na região noroeste do Estado do Paraná. Nessa região, o solo arenoso favorece o assoreamento dos riachos, causando a destruição dos cursos d’água e culminando com a obstrução das nascentes, o que impede o recebimento das águas pluviais. O trabalho de recuperação das matas ciliares do Ribeirão Suruquá consiste no plantio de mudas de plantas nativas, produzidas na escola, e em sua doação aos moradores ribeirinhos e a outras escolas e entidades. A prática da doação possibilita a multiplicação da idéia e de seus resultados.

Projeto Plantar é Viver – Manaus/AM

Visando à arborização do bairro Alvorada II, em 2007 a Fundação Bradesco de Manaus iniciou o projeto “Plantar é Viver” com os alunos do 5º ano do Ensino Fundamental. A idéia surgiu da constatação do processo de desarborização do bairro e de que essa mesma situação ocorria em outros locais da cidade. Os alunos perceberam que há espaços nas ruas e residências que poderiam abrigar árvores para amenizar o calor e favorecer a qualidade do ar e da vida das pessoas. Essa conscientização levou-os a adotar uma praça, antes totalmente abandonada e freqüentada apenas por pichadores. Com o auxílio da comunidade e com a adesão de empresas locais, ela foi revitalizada e transformada em nova área de lazer: mudas foram plantadas, muretas foram pintadas e o muro de arrimo foi reestruturado.

Projeto Verde em Minha Casa – Paragominas/PA

Desde 2004, o projeto “Verde em Minha Casa” é desenvolvido por alunos dos 6º e 7º anos do Ensino Fundamental. Depois de constatar a existência de entulhos e sujeira em local próximo das casas, o alto preço de frutas, verduras e hortaliças vendidas no bairro e no centro da cidade e a falta de espaço para plantio nos terrenos, sob a orientação do professor de Educação Ambiental, os alunos passaram a doar hortas caseiras aos moradores da comunidade e a orientá-los sobre cuidados de manutenção. Essas hortas são criadas a partir de materiais recicláveis como pneus, sobras de madeira de serrarias e canos de PVC.

Projeto Igarapé Fundo – Rio Branco/AC

O projeto “Igarapé Fundo”, desenvolvido desde 2007, conta com a participação de alunos do 8º ano do Ensino Fundamental e da 1ª série do Ensino Médio, além de funcionários voluntários e pais de alunos da própria comunidade. O objetivo é a revitalização e a preservação do igarapé, com vistas em recuperar o meio ambiente e a melhorar a qualidade de vida de todos. O projeto é coordenado pela professora de Educação Ambiental e conta com visitas periódicas à comunidade, a fim de sensibilizar os moradores sobre a importância do Igarapé Fundo.

Projeto Clube da Árvore: Arborização do Entorno da Escola – Jardim Conceição – Osasco/SP

O projeto “Clube da Árvore: Arborização do Entorno da Escola”, desenvolvido em parceira com a comunidade do bairro do Jardim Conceição, em Osasco, desde 2004, envolve a participação de alunos do 6º ao 9º anos do Ensino Fundamental. Foram formados grupos de voluntários (professores, alunos e pais) para atuar em todo o processo de levantamento dos problemas de arborização do bairro, acompanhando desde o plantio das mudas até seu desenvolvimento, bem como a poda e a substituição de algumas espécies. Para isso, contaram com o apoio da prefeitura.

Prêmio recebido pelo projeto em 2006:

• Prêmio Belgo de Meio Ambiente (CIMAF e BELGO)

Projeto Preservação e Conservação da Fauna e Flora Pantaneira – Bodoquena/MS

Esse projeto, envolvendo alunos do 6º ao 9º anos do Ensino Fundamental e Ensino Médio, iniciou-se no ano de 1996, a partir de observações do número de animais silvestres mortos ao longo do trecho da BR-262, entre os municípios de Miranda e de Corumbá, ambos no Mato Grosso do Sul. Nesse ano, foram feitas uma contagem preliminar e a identificação das espécies atropeladas na rodovia. Com base nessas informações, os alunos verificaram a necessidade de divulgar os dados e de conscientizar toda a comunidade escolar sobre a importância da preservação da fauna e flora pantaneira, como fator preponderante para o equilíbrio ecológico da região, uma vez que o espaço geográfico está vulnerável. No ano de 2000, os alunos ampliaram o foco de atuação do projeto, divulgando informações sobre as queimadas, que também contribuem para a redução da fauna e flora do Pantanal, e sobre a questão do lixo jogado ao longo da BR, que favorece a degradação ambiental. Em vista disso, iniciou-se mais uma etapa de estudos, incluindo esses assuntos no projeto, com a finalidade de buscar a conservação cada vez maior do meio ambiente por meio da sensibilização de todos. Em julho de 2001, o trabalho foi classificado no 44° concurso Cientista de Amanhã, obtendo o 7º lugar.

Portal Voluntários Bradesco – As escolas da Fundação Bradesco já foram reconhecidas, de alguma forma, pelo trabalho voluntário que realizam?

Denise Aguiar: As escolas participam de concursos e premiações e, freqüentemente, são classificadas e/ou premiadas. Dentre os reconhecimentos, destaca-se o Selo da Escola Solidária, recebido anualmente pelas atividades e projetos de caráter voluntário desenvolvidos.

Portal Voluntários Bradesco – De que forma a Fundação Bradesco divulga as atividades e os projetos relacionados ao Voluntariado Educativo?

Denise Aguiar: As práticas de relevância são divulgadas no Portal do Voluntariado da Fundação Bradesco e no Livreto do Voluntariado Educativo, publicado anualmente e que reúne os projetos e atividades das várias unidades escolares. Além desses veículos, temos também o Boletim do Voluntariado, informativo que circula internamente, com edições mensais visando à socialização das ações realizadas.